大學校院校務資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下

未來的EMBA教育該教什麼，才能讓經理人更學以致用？首先，實務解題力無法與時俱進，洞察力更受用；其次是培養立足在地，卻能放眼國際的視野；再者為辦學分流化，走出各校特色。終身學習早已是現代人的共識，在職進修管道也跟著更為多元。不過，在提供高階經理人商管進修學習的EMBA端，2016年慶祝在台發展20周年後，這幾年在參與人數與意願上略為降溫。 根據教育部統計，企管研究所與EMBA分別是全國2015年學生人數增加最多的碩士班前2名。 再爬梳教育部「大學校院校務論文翻譯資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下滑（圖表1），而根據《Cheers》雜誌2019年「3000大企業經理人 EMBA評價調查」結果，經理人無意願攻讀EMBA的主因，包括工作時間無法安排、學費過高，以及已取得碩士學歷。未來的EMBA教育該教什麼，才能讓經理人更學以致用？首先，實務解題力無法與時俱進，洞察力更受用；其次是培養立足在地，卻能放眼國際的視野；再者為辦學分流化，走出各校特色。終身學習早已是現代人的共識，在職進修管道也跟著更為多元。不過，在提供高階經理人商管進修學習的EMBA端，2016年慶祝在台發展20周年後，這幾年在參與人數與意願上略為降溫。 根據教育部統計，企管研究所與EMBA分別是全國2015年學生人數增加最多的碩士班前2名。 再爬梳教育部「大學校院校務資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下滑（圖表1），而根據《Cheers》雜誌2019年「300論文翻譯0大企業經理人 EMBA評價調查」結果，經理人無意願攻讀EMBA的主因，包括工作時間無法安排、學費過高，以及已取得碩士學歷。未來的EMBA教育該教什麼，才能讓經理人更學以致用？首先，實務解題力無法與時俱進，洞察力更受用；其次是培養立足在地，卻能放眼國際的視野；再者為辦學分流化，走出各校特色。終身學習早已是現代人的論文翻譯共識，在職進修管道也跟著更為多元。不過，在提供高階經理人商管進修學習的EMBA端，2016年慶祝在台發展20周年後，這幾年在參與人數與意願上略為降溫。 根據教育部統計，企管研究所與EMBA分別是全國2015年學生人數增加最多的碩士班前2名。 再爬梳教育部「大學校院校論文翻譯務資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下滑（圖表1），而根據《Cheers》雜誌2019年「3000大企業經理人 EMBA評價調查」結果，經理人無意願攻讀EMBA的主因，包括工作時間無法安排、學費過高，以及已取得碩士學歷。未來的EMBA教育該論文翻譯教什麼，才能讓經理人更學以致用？首先，實務解題力無法與時俱進，洞察力更受用；其次是培養論文翻譯立足在地，卻能放眼國際的視野；再者為辦學分流化，走出各校特色。終身學習早已是現代人的共識，在職進修管道也跟著更為多元。不過，在提供高階經理人商管論文翻譯進修學習的EMBA端，2016年慶祝在台發展20周年後，這幾年在參與人數與意願上略為降溫。 根據教育部統計，論文翻譯企管研究所與EMBA分別是全國2015年學生人數增加最多的碩士班前2名。 再爬梳教育部「大學校院校務資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下論文翻譯滑（圖表1），而根據《Cheers》雜誌2019年「3000大企業經理人 EMBA評價調查」結果，經理人無意願攻讀EMBA的主因，包括工作時間無法安排、學費過高，以及已取得碩士學歷。未來的EMB論文翻譯A教育該教什麼，才能讓經理人更學以致用？首先，實務解題力無法與時俱進，洞察力更受用；其次是培養立足在地，卻能放眼國際的視野；再者為辦學分流化，走出各校特色。終身學習早已是現代人的共識，在職進修管道也跟著更為多元。不過，在提供高階經理人商論文翻譯管進修學習的EMBA端，2016年慶祝在台發展20周年後，這幾年在參與人數與意願上略為降溫。 根據教育部統計，企管研究所與EMBA分別是全國2015年學生人數增加最多的碩士班前2論文翻譯名。 再爬梳教育部「大學校院校務資料庫」歷年資料，發現自2016年後，EMBA學生人數下滑（圖表1），而根據《Cheers》雜誌2019年「3000大企業經理人 EMBA評價調查」結果，論文翻譯經理人無意願攻讀EMBA的主因，包括工作時間無法安排、學費過高，以及已取得碩士學歷。